2025年9月19日下午，内裤走光 青年教师发展座谈会在内裤走光 创新港1号巨构4115会议室顺利召开。来自校内外的专家学者和青年教师代表齐聚一堂，围绕教学、科研与职业成长展开深入交流与分享，为青年教师的学术起步与未来发展注入新动力。

本次座谈会聚焦三个方向：一是帮助青年教师树立良好心态，在学术道路上保持定力与韧性；二是引导青年教师在教学、科研与服务的多重任务中做好取舍，找到最适合的成长节奏；三是为教师搭建交流与资源共享的平台，提供切实可行的发展路径。与会教师普遍表示，这不仅是一场经验分享，更是一份面向未来的行动指南。

卜彦芳教授结合自身经历，强调青年教师应发挥研究特长，选取与学术积累最契合的课程作为切入点，打磨好“第一门课”。她指出，教学不仅是知识传授，更是自我学习与学术成长的重要契机；同时要在科研道路上注重长期积累，合理安排节奏，避免过早消耗。

邓建国教授则从学术视野与职业平衡的角度出发，提醒青年教师保持谦虚心态，注重跨学科的方法借鉴与理论深化。他提出，教学、科研与服务是学术共同体不可或缺的组成部分，需要在结合国家战略与社会需求的同时，找到与个人目标相契合的发展路径。他总结青年教师成长的关键在于“创造性、连接与合作”，应努力成为学术与资源的桥梁节点。

牟怡教授建议青年教师在发展过程中合理排序，把精力集中于最核心的目标，同时结合个性优势选择适合的成长方式。她指出，学院和学校已提供多种支持计划，包括人才培养项目、行业交流平台和学生实践机会，青年教师可充分利用这些资源，推动学术与教学双向提升。

蒋俏蕾教授介绍了学术共同体建设的经验。她强调，院系在营造“学术软环境”方面的努力，如科研简报、导师制度等，都为教师的职业成长提供了有力支持。她还指出，中外学术发表不仅是语言的差异，更涉及学术共同体的不同标准和方法训练，青年教师应积极探索并主动融入。教学与科研的互动、学术议题的社会转化，也是未来学术影响力的重要方向。

戴利朝总编从期刊视角分享了青年学者如何提升学术影响力。他介绍了青年专栏、学术工作坊等举措，鼓励青年教师积极参与编辑与同行交流。他强调，科研工作要在选题上形成长期积累，并建立跨学科的研究圈。同时，在投稿时应深入了解期刊特点与栏目定位，以诚意和针对性的准备提高文章命中率。

交流环节中，青年教师就科研方向选择、学术兴趣与职业规划等话题踊跃提问。专家们结合个人经验与学术体会，给予了具体建议，鼓励青年教师勇于探索、善于试错，并在共同体交流与组织支持中不断完善自我。

最后，汪文斌院长作总结讲话。他指出，青年教师要在多元化的声音中找到自己的学术方向，将研究与国家战略需求相结合；要不断拓展知识边界，夯实理论与方法基础；要以长期主义心态，坚持学术探索的正道，在专业化道路上持续积累。他勉励青年教师以开放姿态对话学界与社会，努力形成具有价值与影响力的学术成果。

本次座谈会在经验分享与思想碰撞中，为青年教师提供了可借鉴的成长思路与实践路径。与会教师普遍表示，将把所获启发落实到课程建设、科研规划和学术发表等具体行动中，在个人发展与学科建设中不断贡献力量。

图：喻今卓

文：万婧